 |
|
Rečnik psiholoških pojmova koji je pred vama predstavlja spisak relevantnih termina koji se najčešće koriste u oblasti psihoterapije, psihologije i savetovanja. Svrha rečnika je da doprinese boljem razumevanju termina u pomenutim oblastima. Definicije su preuzete iz rečnika psihologije autora Trebješanin, Ž.(2008): Rečnik psihologije, Stubovi kulture, Beograd. Neke definicije su skraćene.
A | B | C | Č | Ć | D | Dž | Đ | E | F | G | H | I | J | K | L | LJ | M | N | NJ | O | P | Q | R | S | Š | T | U | V | W | X | Y | Z | Ž
- DŽEJMS–LANGEOVA TEORIJA EMOCIJA
- Dve srodne, nezavisno nastale teorije, američkog psihologa Viljema Džejmsa (James) i danskog fiziologa Karla Langea (Lange), prema kojima je suština emocije sama telesna, fiziološka reakcija, odnosno doživljaj te reakcije. Kada organizam registruje izvesne emocionalne draži, on automatski, refleksno reaguje promenama u funkcionisanju visceralnih organa i promenama u napetosti skeletnih mišića. Opažanje ovih promena u unutrašnjim organima i drugih sa njima povezanih telesnih promena (ubrzan rad srca, znojenje, ubrzano disanje i sl.) čini srž emocije. Dž. – L. t.e. korenito menja uobičajeno zravo - razumsko mišljenje o telesnim promenama kao posledicama emocije. Mi ne plačemo zato što smo tužni i ne stežemo pesnice zato što smo besni, već obrnuto, tužni smo zato što plačemo i besni smo zato što stežemo pesnice. Ako namerno izazovemo suze, jecanje i napravimo facijalne pokrete karakteristične za emociju tuge, mi ćemo uskoro izazvati i samu tu emociju, i obrnuto, ako uspemo da sprečimo javljanje ovih telesnih promena, sprečićemo i pojavu same emocije. Ovoj teoriji se suprotstavlja Kenon – Bardova teorija emocija.
|
|
|
| |
|
|
|
|
Program ličnog razvoja
Asertivni trening – mart, 2012.
Emocionalna pismenost – maj, 2012.
Stručno usavršavanje
Asertivni trening – 25.03.2012.
Emocionalna pismenost – maj, 2012.
Program ličnog razvoja
Asertivni trening – 15.03.2012.
Emocionalna pismenost – maj, 2012.
Stručno usavršavanje
Asertivni trening – 21.04.2012.
Emocionalna pismenost – maj, 2012.
|
|
|
|